Teufel (2/2024)
Teufel
Heger, Johannes | Stögbauer-Elsner, Eva
Gefürchtet und verehrt, verabschiedet und heraufbeschworen, marginalisiert und ikonisiert. Mit jedem dieser Attribute ließe sich eine Geschichte über den Protagonisten dieses Heftes erzählen: den Teufel. Von aktueller Theologie weitgehend verabschiedet, bleibt er Teil heutiger Lebenswelten. Grund genug, religionspädagogisch motiviert über ihn nachzudenken.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen | Artikelvorschau lesen
Metzger, Paul
Der Teufel ist nicht die Antwort. Der Teufel ist die Frage. Er ist die Frage nach dem Bösen – in Person. Er ist die erschreckende Leerstelle in der christlichen Theologie, der Stachel im Fleisch des guten Gottes. Er ist Symbol. Ansonsten ist er nichts. Und das ist gut so.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Schwendemann, Wilhelm
In der (Kirchen-)Geschichte findet er sich häufig und wurde lange wie selbstverständlich beim Namen genannt – der Teufel. Heute begegnet Christ*innen weiterhin das Böse. Wie aber lässt sich theologisch angemessen und lebensbedeutsam über dieses Böse denken und sprechen?
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Bauer, Nicole Maria
Dämonen erleben derzeit eine Hochkonjunktur in der Populärkultur, aber auch in religiösen Gruppen erfahren Besessenheitsvorstellungen eine Wiederbelebung. Im Zentrum der öffentlichen Aufmerksamkeit stand jüngst der römisch-katholische Exorzismus, der die alten Teufelsvorstellungen neu belebt.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Roters, Daniel
Die islamische Tradition und ihr Anspruch an die Bewahrung des Einheitsbekenntnisses (tauhid) kennt nicht den einen Teufel als personifizierten Gegenspieler Gottes. Mit Iblis lernen wir durch den Koran eine dramatische Figur kennen, die um göttliche und menschliche Aufmerksamkeit ringt und zum »Satan der Satane« wird.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Pemsel-Maier, Sabine
Der Teufel eignet sich in besonderer Weise für theologische Gespräche, denn seine Existenz zählt zu den sog. unentscheidbaren Fragen. Welche individuellen Konstruktionen bringen Schüler*innen dazu ein? Und welche theologischen Impulse kann die Lehrperson einspielen?
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
König, Judith
Die Bibel kann im Religionsunterricht einen Zugang zur Frage nach dem Teufel bahnen. Ein möglicher Weg führt über verschiedene Bezeichnungen, die dort für den »Teufel« auftauchen. Sie können in einen Dialog mit elementaren Erfahrungen von Schüler*innen treten.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Tacke, Lena
Der Teufel ist ein Verkaufsschlager der christlichen Ikonografie, die im Laufe der Religions- und Kulturgeschichte fortlaufend bearbeitet und transformiert wurde. Der Beitrag eröffnet einen skizzenhaften Überblick über verschiedene Formen der Darstellung des Teufels.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Ehrich, Patrick
In der Religionsgeschichte steht Luzifer für den rebellierenden Engel mit Machtansprüchen, der aus dem Himmel verbannt zum ultimativen Gegenspieler Gottes wird. Der Beitrag stellt zwei Songs vor, die sich dieser Figur auf unterschiedliche Weise nähern.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Mayer, Kathrin
Plakativer könnte eine Serienpilotfolge nicht sein wie diejenige der Streamingserie »Lucifer«. Aber in diesem Fall steckt der Teufel im Detail! Denn hinter dem Vorhang der seichten Unterhaltung verbirgt sich ein Schlüssel für eine religionsdidaktisch produktive Auseinandersetzung mit der diabolischen Figur in Menschengestalt.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Stögbauer-Elsner, Eva
Die folgenden Impulse, die einen nachdenklichen Dialog über die Figur und das (christliche) Konzept des Teufels anregen wollen, verstehen sich als eine erste Ideensammlung für den Unterricht, die weiterentwickelt werden möchte.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Blickpunkt. relilab
Pirker, Viera
Wenn man Teilnehmer*innen des relilab oder Personen aus dem Planungsteam danach fragt, was eigentlich dieses relilab ist, ergeben sich ganz unterschiedliche Antworten. Für viele ist es ein Netzwerk, eine Lernumgebung, eine Fortbildung, andere sehen darin ein Labor, eine Plattform für Bestehendes, und das relilab ist auch – ökumenisch – Kirche (vgl. https://relilab.org/relilab/).
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Palkowitsch-Kühl, Jens | Ullmann, Corinna
Das relilab ist vor allem eines: ein Netzwerk, in dem gemeinsam Möglichkeiten des Lehrens und Lernens unter dem Vorzeichen der Digitalität exploriert werden.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
Ullmann, Corinna | Wenisch, Friederike
Der Religionsunterricht steht vor bedeutenden Herausforderungen. In einer Welt, die von ständigem Wandel und zunehmender Komplexität geprägt ist, gewinnt die Rolle des RUs bei der Demokratie-Erziehung, der kritischen Reflexion religiöser Aussagen und der Suche nach Sinn und Werten zunehmend an Bedeutung.
Zum Artikel | Artikel kostenpflichtig bestellen
